Δημιουργούμε στη Β' Τάξη
Με στόχο την ενίσχυση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών/τριών μας, πραγματοποιήσαμε στη Β΄ τάξη (σχ. έτος 2025-2026) τη δράση «Γέμισε μια κούπα με καλοσύνη». Αφορμή για τη δράση αποτέλεσαν οι μικρές καθημερινές πράξεις που μπορούν να κάνουν τη ζωή μας πιο όμορφη και τις σχέσεις μας με τους άλλους πιο ουσιαστικές. Μέσα από μια δημιουργική και συνεργατική δραστηριότητα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να σκεφτούν τι σημαίνει καλοσύνη, πώς εκφράζεται και πόσο σημαντικό είναι να τη δείχνουμε στους ανθρώπους γύρω μας.
Οι μαθητές εργάστηκαν σε δυάδες, συνεργάστηκαν και ζωγράφισαν τις δικές τους «κούπες καλοσύνης». Παράλληλα, διάβασαν και συζήτησαν τα μηνύματα που ήταν γραμμένα πάνω στις κούπες. Λέξεις και έννοιες όπως αγάπη, φιλία, σεβασμός, συνεργασία, βοήθεια, χαμόγελο, φροντίδα και μοίρασμα έγιναν αφορμή για σκέψη και συζήτηση. Τα παιδιά μοιράστηκαν ιδέες και προσωπικές εμπειρίες και αναζήτησαν απλούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να κάνουν μια πράξη καλοσύνης στην τάξη, στο σχολείο, στην οικογένεια και στην καθημερινότητά τους.
Η δράση έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία, την επικοινωνία και τον σεβασμό προς τους άλλους, ενώ παράλληλα δημιούργησε ένα θετικό κλίμα στην τάξη.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70), Φαϊτά Ευφημία (ΠΕ08)
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά της Β' τάξης (σχ. έτος 2026-2027) δημιούργησαν μια νέα καθημερινή ρουτίνα: τον δικό τους τοίχο συναισθημάτων! Πέντε διαφορετικά πρόσωπα —Χαρά, Λύπη, Φόβος, Θυμός και Απέχθεια— στολίζουν πλέον έναν τοίχο της τάξης μας, καθένα με τη δική του κορδέλα. Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του, ξεχωριστό μανταλάκι και το τοποθετεί καθημερινά στην κορδέλα του συναισθήματος που νιώθει εκείνη τη στιγμή.
Μέσα από αυτή την απλή, καθημερινή ρουτίνα, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν αυτό που νιώθουν, κάτι που αποτελεί το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα για τη σωστή διαχείριση των συναισθημάτων. Παράλληλα, η ρουτίνα αυτή ενισχύει τις σχέσεις μέσα στην τάξη: όταν ένα παιδί βλέπει πού έχει κρεμάσει το μανταλάκι του κάποιος συμμαθητής του, μαθαίνει να τον κατανοεί, να δείχνει ενσυναίσθηση και να στέκεται δίπλα του όποτε χρειάζεται.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)
Κάθε πρωί, τα παιδιά της Β΄ τάξης (σχ. έτος 2026-2027) ξεκινούν τη μέρα τους με μια ιδιαίτερη συνήθεια: γράφουν μια καλημέρα σε ένα χαρτάκι, το βάζουν με προσοχή στην τσέπη τους, και το κρατούν εκεί… μέχρι το διάλειμμα! Βασική προϋπόθεση: να γράψουν μόνο κάποιο θετικό μήνυμα! Τότε έρχεται η πιο όμορφη στιγμή: κάθε παιδί επιλέγει έναν συμμαθητή του —όχι πάντα τον καλύτερό του φίλο— ή και κάποιον εκπαιδευτικό και του χαρίζει, με αγάπη, την καλημέρα του.
Αυτή η μικρή, καθημερινή ρουτίνα έχει μεγάλη αξία για την τάξη μας. Βοηθά τα παιδιά να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και να δείχνουν έμπρακτα την αγάπη τους στους συμμαθητές τους. Παράλληλα, σφυρηλατεί τις σχέσεις μέσα στην ομάδα, χτίζει νέες φιλίες ανάμεσα σε παιδιά που ίσως δεν θα επέλεγαν να πλησιάσουν το ένα το άλλο, και συμβάλλει καθημερινά στη συναισθηματική ευημερία όλων μας. Μια καλημέρα που ταξιδεύει από τσέπη σε τσέπη, χτίζοντας κάθε μέρα λίγο περισσότερη αγάπη, εμπιστοσύνη και χαρά μέσα στην τάξη μας!
Η ιδέα αυτής της ρουτίνας είναι εμπνευσμένη από τον εκπαιδευτικό Μάριο Μάζαρη.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)
Την Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2026, οι μαθητές/τριες της Β΄ τάξης βρήκαν έναν ιδιαίτερο τρόπο να αποχαιρετήσουν το καλοκαίρι και να υποδεχτούν το φθινόπωρο: ζωγράφισαν πάνω σε πέτρες της θάλασσας τις εικόνες και τα συναισθήματα που τους έμειναν από τις καλοκαιρινές τους μέρες. Η κάθε πέτρα έγινε ένας μικρός καμβάς όπου τα παιδιά αποτύπωσαν όχι μόνο μια ανάμνηση, αλλά και το πώς τη βίωσαν: τη χαρά, τον ενθουσιασμό, τη νοσταλγία για στιγμές που πέρασαν. Μέσα από το χρώμα και τη ζωγραφιά, μπόρεσαν να «μιλήσουν» για όσα ένιωσαν, με έναν τρόπο απλό, δημιουργικό και βαθιά προσωπικό.
Η δραστηριότητα αυτή στάθηκε αφορμή για τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν πως οι εποχές αλλάζουν, το καλοκαίρι δίνει τη σκυτάλη στο φθινόπωρο, και μαζί με αυτή την αλλαγή αλλάζουν και τα δικά μας συναισθήματα, οι δραστηριότητες, ακόμα και ο χρόνος γύρω μας. Έτσι, επεξεργάστηκαν τα συναισθήματά τους για το καλοκαίρι που τελείωσε, ενώ ταυτόχρονα άνοιξαν την πόρτα για να υποδεχτούν με θετική διάθεση τη νέα εποχή και τη νέα σχολική χρονιά. Οι πέτρες μας είναι πλέον μικρά, πολύχρωμα αποτυπώματα μιας εποχής που αλλάζει!
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο Life Skills Lab, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν στη δράση του Ιουνίου με τίτλο "Farewell Postcards", ολοκληρώνοντας με έναν ιδιαίτερα δημιουργικό και συγκινητικό τρόπο τη συνεργασία τους με τους μαθητές και τις μαθήτριες από το Borsa İstanbul Müşir Zeki Paşa Secondary School της Τουρκίας.
Η δράση ξεκίνησε με μια ευχάριστη και παιχνιώδη διαδικασία, καθώς τα συνεργαζόμενα σχολεία αντιστοιχίστηκαν τυχαία μέσω του Random Wheel της εκπαιδευτικής πλατφόρμας Wordwall. Στη συνέχεια, οι μαθητές/-τριες εργάστηκαν με ενθουσιασμό για τη δημιουργία πρωτότυπων αποχαιρετιστήριων ψηφιακών καρτών, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της εφαρμογής Canva. Κάθε κάρτα συνδύαζε τις αυθεντικές ζωγραφιές των παιδιών, εμπνευσμένες από τις όμορφες στιγμές του προγράμματος, με θερμά αποχαιρετιστήρια μηνύματα στην αγγλική γλώσσα, εκφράζοντας τις ευχαριστίες, τις αναμνήσεις και τις ευχές τους προς τους φίλους τους από την Τουρκία. Όλες οι δημιουργίες συγκεντρώθηκαν στη συνέχεια σε ένα ψηφιακό βιβλίο μέσω της εφαρμογής StoryJumper, αποτελώντας ένα όμορφο αναμνηστικό της κοινής τους πορείας στο πρόγραμμα και ένα διαχρονικό δείγμα της συνεργασίας και της φιλίας που αναπτύχθηκε ανάμεσα στους μαθητές των δύο χωρών.
Η δράση είχε ως βασικό στόχο να ενισχύσει την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών της Ελλάδας και της Τουρκίας, καλλιεργώντας αξίες όπως ο σεβασμός, η φιλία, η συνεργασία και η διαπολιτισμική κατανόηση. Παράλληλα, οι μαθητές/-τριες εξάσκησαν την αγγλική γλώσσα σε αυθεντικό επικοινωνιακό πλαίσιο, ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από την εικαστική έκφραση και εξοικειώθηκαν με σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία δημιουργίας περιεχομένου. Μέσα από τη διαδικασία αυτή ενίσχυσαν τις ψηφιακές, γλωσσικές και κοινωνικές τους δεξιότητες, συνειδητοποιώντας ότι η συνεργασία και η επικοινωνία μπορούν να δημιουργήσουν γέφυρες φιλίας που ξεπερνούν τα γεωγραφικά σύνορα.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Στασινού Σοφία (ΠΕ70), Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)