Δημιουργούμε στη Β' Τάξη
Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο (6η Μαρτίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση, την πρόληψη και την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών.
Αρχικά, πραγματοποιήθηκε η ακρόαση των παραμυθιών «Τα μπαλόνια της φιλίας» και «η Μόνα σε καινούριο σχολείο», τα οποία αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό σχετικά με τα συναισθήματα που μπορεί να προκαλέσει ο σχολικός εκφοβισμός και τη στήριξη που χρειάζεται κάθε παιδί στο σχολικό περιβάλλον, ενώ παράλληλα συζητήθηκε η σημασία της καλλιέργειας αξιών όπως η φιλία, ο σεβασμός, η αποδοχή και η ενσυναίσθηση.
Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν ατομικές κατασκευές, με τις οποίες ενημερώθηκαν για τις μορφές του σχολικού εκφοβισμού, τους ρόλους που εμφανίζονται σε μια τέτοια κατάσταση (θύτης, θύμα, θεατής, υπερασπιστής), καθώς και τους πρακτικούς τρόπους αντίδρασης (π.χ. να ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα, να υποστηρίζουν το παιδί που δέχεται εκφοβισμό και να λένε ξεκάθαρα «στοπ» σε τέτοιες συμπεριφορές). Στις κατασκευές αποτύπωσαν το μήνυμα «Ναι στη φιλία – Όχι στη βία», εκφράζοντας με χρώματα και δημιουργικότητα τη σημασία της αποδοχής και της συνεργασίας.
Τέλος, εργάστηκαν ομαδικά και αποτελεσματικά για τη δημιουργία μιας μεγάλης αφίσας (κολλάζ) με το σύνθημα «Λέμε όχι στον εκφοβισμό», στέλνοντας ένα δυνατό και αισιόδοξο μήνυμα ενότητας, σεβασμού, αποδοχής και φιλίας, το οποίο θα ευαισθητοποιεί και θα θυμίζει επιθυμητές συμπεριφορές σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς!
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασινού Σοφία (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus "Thriving Schools" στη Β΄τάξη υλοποιήθηκε σχέδιο μαθήματος διάρκειας 45 λεπτών κατά τη διάρκεια του οποίου υλοποιήθηκαν δραστηριότητες, οι οποίες ενισχύουν τα θετικά συναισθήματα, τις θετικές σχέσεις και την αίσθηση του «ανήκειν» (στοιχεία PERMA), καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την αυτογνωσία και τη θετική επικοινωνία (SEL), καθώς, επίσης, προωθούν τη διδασκαλία και την ενίσχυση αναμενόμενων συμπεριφορών.
Πιο αναλυτικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατέγραψαν ατομικά μια πρόσφατη θετική στιγμή (χαρά, υπερηφάνεια, ευγνωμοσύνη), ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης και καταγράφηκαν στον πίνακα τα βασικά θετικά συναισθήματα. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης τονίστηκε η αξία της ακρόασης με σεβασμό και εκτίμηση στις εμπειρίες των μαθητών/τριών, εκείνων που επιθυμούσαν να συζητήσουν τις απαντήσεις τους.
Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες, χωρισμένοι/ες σε μικρές ομάδες, διάβασαν σενάρια. Ακολούθησε συζήτηση για το πώς θα ανταποκρινόταν με ενσυναίσθηση και καλοσύνη στις καταστάσεις που περιέγραφαν τα σενάρια και υλοποίησαν σύντομο παιχνίδι ρόλων στην τάξη, όπου δόθηκε έμφαση στην επικοινωνία με σεβασμό, καθώς και στη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων.
Τέλος, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να δημιουργήσουν τον «Κώδικα Καλοσύνης». Κατά τη διάρκεια του καταιγισμού ιδεών διαπιστώθηκε ότι οι περισσότερες συμπεριφορές που εκφράζουν σεβασμό, καλοσύνη και εκτίμηση, υπήρχαν ήδη στον «Φάρο Φιλίας» που είχαν δημιουργήσει οι μαθητές/τριες στο πλαίσιο υλοποίησης του μαθήματος των Εργαστήριων Δεξιοτήτων. Οι μαθητές/τριες μετέτρεψαν τον «Φάρο Φιλίας» σε «Φάρο Φιλίας και Καλοσύνης» προσθέτοντας κάποιες ακόμη συμπεριφορές που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της συζήτησης στην ολομέλεια της τάξης. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθητές/τριες ανατρέχουν καθημερινά στον «Φάρος Φιλιάς και Καλοσύνης», ως μέρος της καθημερινής ρουτίνας.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασιμού Σοφία (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο εφαρμογής του καινοτόμου προγράμματος Erasmus "Thriving Schools", το οποίο στοχεύει, κυρίως, στη βελτίωση της ψυχικής υγείας και ευημερίας των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών της σχολικής μονάδας, καθώς και στην καλλιέργεια θετικού σχολικού κλίματος, στη Β' τάξη εφαρμόζονται μια σειρά από «καθημερινές ρουτίνες τάξης». Πρόκειται για την εφαρμογή καθημερινών πρακτικών, οι οποίες προάγουν την ευημερία, καλλιεργούν θετικά συναισθήματα και ενισχύουν δεξιότητες ευγνωμοσύνης, αισιοδοξίας, χαράς και εκτίμησης, βελτιώνοντας το κλίμα της τάξης.
Πιο αναλυτικά, κατά την έναρξη της ημέρας οι μαθητές/-τριες ελέγχουν τα συναισθήματά τους (Check-ins) με τη βοήθεια του «θερμομέτρου συναισθημάτων». Οι μαθητές/-τριες με βάση το συναίσθημα που αναγνωρίζουν, εντοπίζουν το χρώμα του συναισθήματος στο θερμόμετρο και επιλέγουν το ίδιο χρώμα από τα ξυλάκια που βρίσκονται στην έδρα της τάξης. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών/τριών, καθώς εξασκούνται στην αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων τους. Παράλληλα, οι μαθητές/-τριες εξασκούνται στη χρήση θετικών δηλώσεων (σύντομες, ενθαρρυντικές φράσεις π.χ. είμαι υπομονετικός, είμαι γεμάτος καλοσύνη, κ.τ.λ.), οι οποίες ενισχύουν την αυτοεκτίμηση και καλλιεργούν θετικά συναισθήματα. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, υλοποιούνται διαλείμματα εγκεφάλου (brain breaks), τα οποία βοηθούν τους μαθητές/-τριες να αποφορτίζονται, να κινούνται και να επανακτούν τη συγκέντρωσή τους.
Επίσης, στη σχολική αίθουσα έχει διαμορφωθεί «η γωνιά ηρεμίας/χαλάρωσης» (Calm Down Area). Πρόκειται για έναν χώρο κατάλληλα διαμορφωμένο, ο οποίος περιλαμβάνει μαξιλάρια, αγαπημένα παιχνίδια των μαθητών/τριων, παιχνίδια αφής, βιβλία και παραμύθια, αφίσες με τρόπους χαλάρωσης, κάρτες με συναισθήματα, θερμόμετρο συναισθημάτων, τα οποία βοηθούν τους μαθητές/τριες να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους και να αποφορτίζονται.
Τέλος, κατά τη λήξη της ημέρας οι μαθητές/-τριες καταγράφουν στο «ημερολόγιο ευγνωμοσύνης» ή τοποθετούν στο «βάζο της ευγνωμοσύνης» ένα στοιχείο για το οποίο είναι ευγνώμονες κατά τη διάρκεια της ημέρας. Οι μαθητές/τριες αναγνωρίζουν τα θετικά στοιχεία της καθημερινότητά τους και εκφράζουν την ευγνωμοσύνη τους καλλιεργώντας τη θετική σκέψη και ενσυναίσθηση, ενώ ταυτόχρονα ενισχύεται η αυτοεκτίμησή τους μέσα από θετικό αναστοχασμό.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασιμού Σοφία (ΠΕ70)
Το Σχολείο μας και η Β΄ τάξη (σχ. έτος 2025-2026) συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «Life Skills Lab», το οποίο θα αποτελέσει ένα δυναμικό μαθησιακό εργαστήριο καλλιέργειας δεξιοτήτων ζωής. Μέσα από σύγχρονα, καινοτόμα και συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης, το πρόγραμμα θα συνδέσει τους μαθητές και τις μαθήτριες με τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Αξιοποιώντας τη φιλοσοφία του eTwinning, που προάγει την ασφαλή ψηφιακή συνεργασία σχολείων, οι μαθητές/τριες θα επικοινωνήσουν και θα συνδημιουργήσουν με συνομηλίκους από άλλες χώρες.
Στο πρόγραμμα θα συνεργαστούν σχολεία από Ελλάδα, Τουρκία, Ιταλία, Πορτογαλία και Ρουμανία. Μέσα από ουσιαστική διαπολιτισμική συνεργασία, θα αναπτύξουν επικοινωνιακές και συνεργατικές δεξιότητες, δημιουργικότητα και κριτική σκέψη, καλλιεργώντας παράλληλα ψηφιακή υπευθυνότητα και συνειδητή χρήση των μέσων. Η συνδημιουργία κοινών έργων με παιδιά διαφορετικών πολιτισμικών περιβαλλόντων θα ενισχύσει την αίσθηση της παγκόσμιας πολιτειότητας, τον αλληλοσεβασμό και το αυθεντικό πνεύμα συνεργασίας.
Παράλληλα, βασικός στόχος του προγράμματος είναι η ενδυνάμωση δεξιοτήτων ζωής που αξιοποιούνται στην καθημερινότητα των μαθητών/τριών. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και παραγωγή κοινών προϊόντων, θα καλλιεργηθούν η ομαδικότητα, η υπευθυνότητα, η διαχείριση χρόνου, η αυτοέκφραση και η ικανότητα επίλυσης προβλήματος. Η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων θα υποστηρίξει τη δημιουργική παραγωγή, την ασφαλή πλοήγηση και την κριτική επεξεργασία της πληροφορίας.
Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές/τριες θα δημιουργήσουν συνεργατικά προϊόντα, όπως συνεργατικό περιοδικό, ηχητικό κολάζ και τελικό βίντεο, τα οποία θα παρουσιαστούν διαδικτυακά και στη σχολική κοινότητα. Οι δράσεις θα αποτυπώσουν τη μαθησιακή πορεία των παιδιών, θα ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση και τον σεβασμό στις ιδέες των άλλων και θα αφήσουν μια ουσιαστική παιδαγωγική παρακαταθήκη για τη σχολική κουλτούρα διεθνούς συνεργασίας.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Στασινού Σοφία (ΠΕ70), Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)
Την Παρασκευή, 9 Μαΐου 2025, επισκέφτηκαν το Σχολείο μας επισκέπτριες υγείας από τα ΤΟΜΥ Ιωαννίνων για να μιλήσουν με τα παιδιά για την ανάγκη προστασίας από την ηλιακή ακτινοβολία ενόψει του καλοκαιριού. Στόχος της δράσης αυτής ήταν η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωση των μικρών μας μαθητών και μαθητριών για τα οφέλη της ηλιακής ακτινοβολίας για τον ανθρώπινο οργανισμό αλλά και για τους κινδύνους που ενέχει η αλόγιστη έκθεσή σε αυτή. Τονίστηκαν ιδιαίτερα οι ενδεχόμενες βλαβερές επιδράσεις της στον ανθρώπινο οργανισμό και κυρίως στα μάτια και στο δέρμα μας. Δόθηκαν στα παιδιά συμβουλές για το πώς μπορούν να προφυλάσσονται και τι μέτρα πρέπει να λαμβάνουν ανάλογα με το χρονικό διάστημα που εκτίθενται στον ήλιο καθώς και τη δραστηριότητα που κάνουν.
Τα παιδιά παρακολούθησαν τη σύντομη αλλά ενδιαφέρουσα παρουσίαση και μετά συζήτησαν με τις επισκέπτριες γύρω από το θέμα. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε πολύ τις επισκέπτριες υγείας για την όμορφη δράση. Τώρα, νομίζω, είμαστε έτοιμοι για το καλοκαίρι!
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Μάγκου Μόνικα (ΠΕ70)