Δημιουργούμε στη Γ' Τάξη
Στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) ασχολήθηκαν με ένα ιδιαίτερα σημαντικό θέμα: τα Δικαιώματα των Παιδιών. Μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τα δικαιώματα που ανήκουν σε κάθε παιδί του κόσμου, να προβληματιστούν για τη σημασία τους και να κατανοήσουν ότι όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από τη χώρα, την καταγωγή ή τις συνθήκες ζωής τους, έχουν τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα.
Η δράση ξεκίνησε με έναν καταιγισμό ιδεών, κατά τον οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριες μοιράστηκαν τις γνώσεις, τις εμπειρίες και τις απόψεις τους σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών. Στη συνέχεια, αξιοποιήθηκαν κείμενα από το βιβλίο της Γλώσσας της Γ΄ Δημοτικού, τα οποία αποτέλεσαν αφορμή για συζητήσεις και δραστηριότητες γύρω από βασικά δικαιώματα. Ειδικότερα, μέσα από το κείμενο «Η φίλη μας η Αργυρώ» αναδείχθηκε το δικαίωμα των παιδιών με αναπηρία στην ισότιμη συμμετοχή και στην πρόσβαση στο σχολείο, το κείμενο «Επιστροφή στα θρανία» έδωσε αφορμή για προβληματισμό σχετικά με το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση, ενώ ο «Εγωιστής Γίγαντας» ανέδειξε τη σημασία του παιχνιδιού, της χαράς και του ελεύθερου χρόνου στη ζωή κάθε παιδιού. Παράλληλα, μέσα από την ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος «Είμαστε παιδιά και έχουμε δικαιώματα», οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τα βασικά δικαιώματα που κατοχυρώνει η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, όπως το δικαίωμα στην οικογένεια, στην εκπαίδευση, στην υγεία, στο παιχνίδι, στην προστασία από τη βία και την εκμετάλλευση, καθώς και στην ελεύθερη έκφραση της γνώμης τους. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην ενότητα «Όλοι μια αγκαλιά», μέσα από την οποία τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε παγκόσμια ζητήματα, όπως η παιδική εργασία, η πρόσβαση σε καθαρό νερό, η υγειονομική περίθαλψη και η εκπαίδευση, συνειδητοποιώντας ότι πολλά παιδιά σε διάφορα μέρη του κόσμου εξακολουθούν να στερούνται βασικά δικαιώματα.
Η προσέγγιση του θέματος εμπλουτίστηκε με την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο της UNICEF, όπως το «Μαζί, για όλα τα παιδιά», μέσα από τα οποία οι μαθητές/τριες γνώρισαν πραγματικές ιστορίες παιδιών από διαφορετικές χώρες και προβληματίστηκαν για τη σημασία της ισότητας και των ίσων ευκαιριών. Η προβολή των βίντεο αποτέλεσε αφορμή για γόνιμο διάλογο, ενίσχυσε την ενσυναίσθηση των παιδιών και καλλιέργησε τον σεβασμό απέναντι στα δικαιώματα όλων των παιδιών. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε επίσης η ανάγνωση του βιβλίου «Το Μαγικό Μολύβι της Μαλάλα», μέσα από το οποίο οι μαθητές/τριες γνώρισαν την ιστορία της Μαλάλα Γιουσαφζάι και συνειδητοποίησαν ότι πολλά παιδιά σε διάφορες περιοχές του κόσμου εξακολουθούν να στερούνται βασικά δικαιώματα, όπως η εκπαίδευση και η ελευθερία της έκφρασης.
Ως επιστέγασμα της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν συνεργατικά ένα συννεφόλεξο με λέξεις και έννοιες που συνδέονται με τα δικαιώματα των παιδιών, καθώς και μια ομαδική αφίσα, στην οποία αποτύπωσαν δημιουργικά όσα έμαθαν, σκέφτηκαν και ένιωσαν. Μέσα από τη δράση αυτή ενισχύθηκε η ενεργή συμμετοχή των μαθητών, η συνεργασία, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η συνειδητοποίηση ότι κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε μια ζωή με ασφάλεια, σεβασμό και ίσες ευκαιρίες.
«Κάθε παιδί έχει δικαιώματα. Και όλοι έχουμε την ευθύνη να τα σεβόμαστε και να τα προστατεύουμε.»
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Μάγκου Μόνικα (ΠΕ70)
Την Πέμπτη 28 Μαΐου 2026, στην Γ΄ τάξη υλοποιήσαμε το πέμπτο σχέδιο μαθήματος του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus + Thriving Schools, με τίτλο «Βήμα προς βήμα- Θέτοντας στόχους και γιορτάζοντας την πρόοδο». Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων με στόχο την καλλιέργεια της επιμονής, της συνεργασίας και της στοχοθεσίας. Μέσα από συζήτηση και αναστοχασμό, ανακάλυψαν τη δύναμη της λέξης «ακόμα», κατανοώντας ότι η μάθηση και η πρόοδος αποτελούν μια συνεχή διαδικασία που απαιτεί προσπάθεια και υπομονή.
Στη συνέχεια, εργάστηκαν συνεργατικά για την κατασκευή ενός πύργου, θέτοντας κοινούς στόχους και αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, αλληλοϋποστήριξης και ομαδικότητας. Η εμπειρία αυτή τους βοήθησε να αντιληφθούν ότι η επιτυχία δεν είναι μόνο αποτέλεσμα ατομικής προσπάθειας, αλλά και καρπός συνεργασίας. Τέλος, κάθε μαθητής διαμόρφωσε τον δικό του προσωπικό στόχο σύμφωνα με το πλαίσιο SMART και σχεδίασε τα βήματα που θα τον οδηγήσουν στην επίτευξή του. Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό και συζήτηση γύρω από την αξία της προόδου, ενισχύοντας την πεποίθηση ότι κάθε μικρό βήμα αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς την επιτυχία.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Μάγκου Μόνικα (ΠΕ70), Φαϊτά Έφη (ΠΕ08)
Την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026, στην Γ΄ τάξη υλοποιήσαμε το τέταρτο σχέδιο μαθήματος του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus + Thriving Schools, με τίτλο «Τι έχει σημασία για μένα- Ανακαλύπτοντας νόημα και σκοπό». Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με στόχο να ανακαλύψουν τις προσωπικές τους αξίες και να κατανοήσουν πώς αυτές επηρεάζουν τις καθημερινές τους επιλογές. Μέσα από συζήτηση, συνεργασία και αναστοχασμό, είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν όσα θεωρούν σημαντικά στη ζωή τους και να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
Οι μαθητές/τριες διερεύνησαν αξίες όπως η καλοσύνη, ο σεβασμός, η υπευθυνότητα και η ομαδικότητα, συνδέοντάς τες με εμπειρίες από το σχολείο, το σπίτι και την κοινότητα. Παράλληλα, συνεργάστηκαν σε ομάδες, αντάλλαξαν απόψεις και εντόπισαν κοινά στοιχεία που ενώνουν την τάξη μας ως κοινότητα μάθησης. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του «Δέντρου του Σκοπού», μιας συλλογικής κατασκευής που συμβολίζει τη σύνδεση ανάμεσα στις αξίες μας, τις πράξεις μας και τους στόχους μας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές/τριες συνειδητοποίησαν ότι οι προσωπικές αξίες αποτελούν τη βάση για θετικές επιλογές, ουσιαστικές σχέσεις και ενεργή συμμετοχή στη σχολική ζωή.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Μάγκου Μόνικα (ΠΕ70), Φαϊτά Έφη (ΠΕ08)
Την Τρίτη 12 Μαΐου 2026, στην Γ΄ τάξη υλοποιήσαμε το τρίτο σχέδιο μαθήματος του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus + Thriving Schools, με τίτλο «Μαζί μπορούμε». Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την καλλιέργεια των θετικών σχέσεων, της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης. Αρχικά, αναστοχάστηκαν γύρω από τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας καλός φίλος και κατέγραψαν τις ιδέες τους στον πίνακα, αναδεικνύοντας αξίες όπως η καλοσύνη, ο σεβασμός, η ειλικρίνεια και η εμπιστοσύνη.
Στη συνέχεια, χωρισμένοι σε ομάδες, επεξεργάστηκαν τις Κάρτες Φιλίας και δημιούργησαν τον δικό τους «Τοίχο Καλοσύνης», καταγράφοντας καλές πράξεις, ευγενικές λέξεις και στόχους καλοσύνης που μπορούν να εφαρμόζουν στην καθημερινότητά τους. Μέσα από τη συνεργασία και την ανταλλαγή απόψεων, κατανόησαν πως οι μικρές πράξεις φροντίδας και σεβασμού συμβάλλουν στη δημιουργία ενός θετικού σχολικού κλίματος.
Ακολούθησαν παιχνίδια ρόλων με σενάρια από τη σχολική ζωή, μέσα από τα οποία οι μαθητές/τριες εξασκήθηκαν στην επικοινωνία, την ενεργητική ακρόαση και την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Τέλος, συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας, θέτοντας προσωπικούς στόχους για την ενίσχυση των σχέσεών τους με τους συμμαθητές, τους φίλους και την ευρύτερη σχολική κοινότητα. Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν ότι οι θετικές σχέσεις χτίζονται καθημερινά μέσα από την κατανόηση, τη συνεργασία και τις πράξεις καλοσύνης.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Μάγκου Μόνικα (ΠΕ70), Φαϊτά Έφη (ΠΕ08)
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα δράση στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» με θέμα «Τα Μονοπάτια του Πολιτισμού: Από την Αρχαιότητα στο Σήμερα». Αρχικά, ταξιδέψαμε στον χρόνο γνωρίζοντας σημαντικά στοιχεία του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες από αρχαία αγγεία, θέατρα και ναούς και τις συνέκριναν με φωτογραφίες σύγχρονων πολιτιστικών χώρων και μνημείων. Μέσα από τη συζήτηση ανακάλυψαν τι έχει αλλάξει με το πέρασμα των χρόνων, αλλά και ποια στοιχεία του πολιτισμού μας παραμένουν ζωντανά μέχρι σήμερα, συνδέοντας δημιουργικά την Αρχαιότητα με το Σήμερα.
Στη συνέχεια, γνωρίσαμε σπουδαία μνημεία της αρχαιότητας και της σύγχρονης εποχής και συζητήσαμε για τη σημασία τους ως πολύτιμα κομμάτια της ιστορίας και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι κάθε μνημείο αφηγείται μια ιστορία και αποτελεί έναν κρίκο που ενώνει το παρελθόν με το παρόν. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δημιουργικές δραστηριότητες εμπνευσμένες από την αρχαία τέχνη. Κατασκεύασαν τα δικά τους πήλινα αγγεία και δημιούργησαν όμορφα ψηφιδωτά, ανακαλύπτοντας βιωματικά μορφές καλλιτεχνικής έκφρασης που άντεξαν στον χρόνο. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας, στην οποία ένα συμβολικό μονοπάτι ενώνει την Αρχαιότητα με το Σήμερα, αναδεικνύοντας τη συνέχεια του ελληνικού πολιτισμού. Γύρω από αυτό το ταξίδι στον χρόνο, τα παιδιά τοποθέτησαν τα έργα τους και διατύπωσαν τα δικά τους μηνύματα ως μικροί ενεργοί πολίτες: «Δεν προκαλώ φθορές!», «Σέβομαι την ιστορία του τόπου μου!», «Τα μνημεία ανήκουν σε όλους!» και «Προστατεύω τον πολιτισμό!». Με τον τρόπο αυτό εξέφρασαν την πεποίθηση ότι η προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς αποτελεί ευθύνη όλων μας.
Μέσα από το ταξίδι αυτό, οι μαθητές/τριες γνώρισαν καλύτερα τον πολιτισμό μας, εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού και υπευθυνότητας απέναντι στα πολιτιστικά αγαθά. Συνειδητοποίησαν ότι ακόμη και οι μικροί μαθητές μπορούν, με τις καθημερινές τους επιλογές και συμπεριφορές, να συμβάλλουν ουσιαστικά στη διατήρηση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς για τις επόμενες γενιές.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Μάγκου Μόνικα (ΠΕ70)