Δημιουργούμε στην Ε' Τάξη
Οι πρώτες μέρες στο σχολείο είναι πάντα γεμάτες ενθουσιασμό, συναντήσεις και καινούρια ξεκινήματα. Στην Ε΄ τάξη (σχ. έτος 2026-2027), όμως, δεν αρκεστήκαμε στις συνηθισμένες συστάσεις· αποφασίσαμε να γνωριστούμε καλύτερα και να ενώσουμε τις δυνάμεις μας, δημιουργώντας ένα συλλογικό παζλ χαρακτήρων και ταλέντων.
Μέσα από τη δράση «Κάθε κομμάτι με κάνει μοναδικό», κάθε παιδί αποτύπωσε στο δικό του κομμάτι παζλ στοιχεία της προσωπικής του ταυτότητας. Μοιραστήκαμε όσα αγαπάμε και μας κάνουν να χαμογελάμε, αναδείξαμε τα δυνατά μας σημεία και μιλήσαμε για όσα ξεχωρίζουμε στον εαυτό μας. Εκφράσαμε τους στόχους, τις προσδοκίες και τις απορίες μας για τη νέα σχολική χρονιά, αλλά και όσα μπορεί να μας δυσκολεύουν, γνωρίζοντας πως μέσα στην ομάδα κανείς δεν είναι μόνος. Παράλληλα, σκεφτήκαμε τι μπορούμε να προσφέρουμε στους άλλους, καλλιεργώντας από την αρχή πνεύμα συνεργασίας, αλληλοϋποστήριξης και σεβασμού.
Στο τέλος, αναρωτηθήκαμε τι θα θέλαμε πραγματικά να γνωρίζουν οι άλλοι για εμάς. Κάθε παιδί πρόσθεσε το δικό του μοναδικό κομμάτι και, όταν όλα ενώθηκαν, δημιουργήθηκε ένας πολύχρωμος τοίχος γεμάτος σκέψεις, σχέδια, όνειρα και ξεχωριστές προσωπικότητες. Ένα παζλ που μας θυμίζει πως καθένας και καθεμία είναι μοναδικός/ή, αλλά όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι πολύ μεγαλύτερο και πιο όμορφο.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Ευθυμίου Χριστίνα-Μαρία (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν στην υλοποίηση του 4ου σχεδίου μαθήματος με τίτλο «Τι έχει σημασία για μένα – Ανακαλύπτοντας νόημα και σκοπό». Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, τα παιδιά εστίασαν στον πυλώνα του «Νοήματος» (Meaning), συνδέοντας τις εσωτερικές τους πεποιθήσεις με τη σχολική ζωή και την καθημερινή τους συμπεριφορά.
Η τάξη μας μετατράπηκε αρχικά σε μια πρωτότυπη «Γκαλερί Αξιών». Τα παιδιά περιηγήθηκαν στον χώρο, επεξεργάστηκαν διαφορετικές έννοιες και επέλεξαν με αυτοκόλλητα σημειώματα τις τρεις προσωπικές αξίες που θεωρούν πιο σημαντικές για τη ζωή τους (όπως η ειλικρίνεια, η επιμονή, ο σεβασμός και η υπευθυνότητα). Στη συνέχεια, εργάστηκαν με ωριμότητα πάνω στο φύλλο αναστοχασμού «Τι έχει σημασία για μένα», αποτυπώνοντας πρακτικά παραδείγματα για το πώς οι αξίες αυτές καθοδηγούν τις επιλογές τους στο σχολείο, στο σπίτι και στην ευρύτερη κοινότητα.
Η δράση κορυφώθηκε με μια πανέμορφη συλλογική κατασκευή: τη δημιουργία του δικού μας «Δέντρου του Σκοπού»! Οι μαθητές/τριες αποτύπωσαν τις σκέψεις τους και «ζωντάνεψαν» το δέντρο της τάξης μας, τοποθετώντας στις ρίζες τις βασικές τους αξίες, που τους κρατούν σταθερούς και τους δίνουν κατεύθυνση, στον κορμό τις καθημερινές πράξεις και συνήθειες με τις οποίες κάνουν αυτές τις αξίες πραγματικότητα και στα κλαδιά τα όνειρα, τις ελπίδες και τους στόχους που θέλουν να δουν να μεγαλώνουν και να ανθίζουν στο μέλλον.
Μέσα από αυτό το project, οι μαθητές/τριες της Ε' τάξης συνδημιούργησαν ένα ισχυρό οπτικό σύμβολο, που πλέον στολίζει την αίθουσά μας. Το δικό μας «Δέντρο του Σκοπού» θα μας θυμίζει καθημερινά πώς οι κοινές μας αξίες διαμορφώνουν μια δεμένη ομάδα και πώς κάθε μικρή μας πράξη μπορεί να κάνει το σχολείο μας έναν χώρο στον οποίο όλοι νιώθουμε ότι ανήκουμε και ευημερούμε!
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Χειλάς Αθανάσιος (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν στην υλοποίηση του 3ου σχεδίου μαθήματος με τίτλο «Μαζί Μπορούμε!». Αυτό το ξεχωριστό μάθημα εστίασε στη συνιστώσα των «Σχέσεων» (Relationships), με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της ένταξης και της αμοιβαίας υποστήριξης στην καθημερινότητα της τάξης μας.
Η δράση ξεκίνησε με έναν ζεστό κύκλο προθέρμανσης, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν ιδέες για τα χαρακτηριστικά που ορίζουν έναν καλό φίλο και συνεργάτη. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και δημιούργησαν τον δικό τους «Κύκλο Εμπιστοσύνης», επιλέγοντας και διακοσμώντας τις 5 πιο σημαντικές αξίες φιλίας που τους αντιπροσωπεύουν.
Το στάδιο όμως που πραγματικά μονοπώλησε το ενδιαφέρον και προκάλεσε τον απόλυτο ενθουσιασμό των παιδιών ήταν η «Πρόκληση επικοινωνίας» μέσα από τις «Κάρτες Σεναρίων Σύγκρουσης». Τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με ρεαλιστικά σενάρια της σχολικής καθημερινότητας —από διαφωνίες για την αρχηγία σε μια εργασία μέχρι πληγωμένα αισθήματα στο προαύλιο— και κλήθηκαν να τα επεξεργαστούν βιωματικά. Μέσα από ευφάνταστα παιχνίδια ρόλων, οι μαθητές/τριες μπήκαν στη θέση των άλλων, πειραματίστηκαν με «λόγια καλοσύνης» και επιστράτευσαν την ενεργητική ακρόαση για να βρουν δίκαιες λύσεις που αποκαθιστούν την εμπιστοσύνη.
Η ενθουσιώδης συμμετοχή τους μετατράπηκε σε πολύτιμο μάθημα ζωής κατά τον τελικό αναστοχασμό, όπου όλοι συμφώνησαν ότι οι παρεξηγήσεις ξεπερνιούνται όταν ακούμε πριν απαντήσουμε. Η δράση ολοκληρώθηκε με τα παιδιά να θέτουν έναν προσωπικό, ρεαλιστικό στόχο στο φύλλο εργασίας «Ο Στόχος μου για τις Σχέσεις». Οι δεσμεύσεις αυτές αναρτήθηκαν περήφανα στον δικό μας «Τοίχο της Καλοσύνης», επισφραγίζοντας την κοινή μας προσπάθεια να κάνουμε την τάξη μας ένα ασφαλές περιβάλλον όπου κάθε μαθητής μπορεί να ανθίσει!
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Χειλάς Αθανάσιος (ΠΕ70)
Το σχολείο μας συνεχίζει να ανοίγει ορίζοντες και να προσφέρει στους μαθητές του εμπειρίες που συνδυάζουν δημιουργικά την τέχνη με την τεχνολογία αιχμής. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ Τάξης είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν, την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026, τη Σχολή Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και να συμμετάσχουν στο εργαστήριο Stop Motion Animation «Ζωντανεύοντας ιστορίες...», μια δράση του Εργαστηρίου Κινουμένου Σχεδίου του Τμήματος Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου. Η πρωτοβουλία αυτή γεφυρώνει την εκπαίδευση με την καλλιτεχνική δημιουργία και την ψηφιακή τεχνολογία, μετατρέποντας την αφήγηση σε μια δυναμική και διαδραστική μαθησιακή εμπειρία που ενεργοποιεί ουσιαστικά τους μαθητές.
Υπό την καθοδήγηση του κ. Νίκου Κωνσταντίνου, Ε.ΔΙ.Π. του Τμήματος, τα παιδιά έζησαν μια μοναδική βιωματική εμπειρία, ερχόμενα σε επαφή για 2η χρονιά με τη μαγεία του Stop Motion Animation, μιας τεχνικής που απαιτεί υπομονή, ακρίβεια και δημιουργικότητα. Χρησιμοποιώντας απλά υλικά αλλά και σύγχρονα ψηφιακά μέσα, έμαθαν πώς να «ζωντανεύουν» στατικές εικόνες και αντικείμενα, σχεδιάζοντας τους δικούς τους χαρακτήρες, δημιουργώντας πρωτότυπες ιστορίες και κατανοώντας μέσα από τη λήψη φωτογραφιών καρέ-καρέ την ψευδαίσθηση της κίνησης, που οδήγησε στη δημιουργία των πρώτων τους μικρών βίντεο. Παράλληλα, κάθε δημιουργία αποτέλεσε προϊόν συνεργασίας, καθώς η ανταλλαγή ιδεών και ο συντονισμός της ομάδας αναδείχθηκαν σε βασικά στοιχεία της επιτυχίας.
Η δράση αυτή δεν αποτέλεσε απλώς μια εκπαιδευτική επίσκεψη, αλλά μια ουσιαστική εισαγωγή στον κόσμο της ψηφιακής αφήγησης και των οπτικοακουστικών τεχνών. Σε μια εποχή όπου η εικόνα κυριαρχεί, η ενίσχυση της δυνατότητας των παιδιών να γίνονται οι ίδιοι δημιουργοί περιεχομένου και όχι απλοί καταναλωτές αναδεικνύεται ως βασικός στόχος της σύγχρονης και καινοτόμου εκπαίδευσης. Φεύγοντας από τη Σχολή Καλών Τεχνών, οι μαθητές μας πήραν μαζί τους κάτι πολύ περισσότερο από τις ψηφιακές τους δημιουργίες, καθώς απέκτησαν την αυτοπεποίθηση ότι με τη φαντασία τους μπορούν να δώσουν πνοή σε οτιδήποτε οραματιστούν. Θερμές ευχαριστίες στο Τμήμα ΕΤΕΤ για τη φιλοξενία και την καθοδήγηση σε αυτό το υπέροχο ταξίδι στον κόσμο του κινουμένου σχεδίου.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Χειλάς Αθανάσιος (ΠΕ70), Νικολού Αγγελική (ΠΕ86), Φαϊτά Ευφημία (ΠΕ08)
Η διαδρομή μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Thriving Schools» συνεχίζεται με ενθουσιασμό! Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' Τάξης υλοποίησαν το 2ο σχέδιο διδασκαλίας με τίτλο «Μαζί ευημερούμε: ποια τα χαρακτηριστικά της ενεργού συμμετοχής;». Αυτή τη φορά, εστιάσαμε στον πυλώνα Engagement (Εμπλοκή-Συμμετοχή) του μοντέλου PERMA, ανακαλύπτοντας τι είναι αυτό που μας κάνει να «χανόμαστε» μέσα στη μάθηση και να δημιουργούμε με πάθος.
Η δράση μας εξελίχθηκε σε τρία δημιουργικά στάδια. Ξεκινήσαμε με την ανακάλυψη της «Ροής» της Μάθησης μέσα από έναν ανοιχτό διάλογο, αναρωτώμενοι πότε νιώθουμε πραγματικά συγκεντρωμένοι και ενθουσιασμένοι στο μάθημα, ενώ οι μαθητές χρησιμοποίησαν αυτοκόλλητα χαρτάκια για να καταγράψουν τις δικές τους στρατηγικές συμμετοχής και κατανόησαν ότι η συνεργασία, η δημιουργικότητα και οι προκλήσεις αποτελούν τα «καύσιμα» της ενεργούς συμμετοχής. Στη συνέχεια, μέσα από τη «Σκάλα της Επιτυχίας», τα παιδιά έμαθαν να αξιολογούν την πορεία της μάθησής τους, από το «Άκουσέ το» έως το «Δίδαξέ το», συνειδητοποιώντας ότι η γνώση κατακτάται πλήρως όταν εφαρμόζεται και μοιράζεται. Ως αποκορύφωμα, δημιούργησαν μια μεγάλη, πολύχρωμη αφίσα με τίτλο «Τι Ανεβάζει το Σχολείο μας Ψηλά», όπου αποτύπωσαν την ενεργό συμμετοχή, την ομαδικότητα, τον σεβασμό και την ενθάρρυνση ως βασικούς «κινητήρες» της ομάδας. Μέσα από τον «Κύκλο Αναστοχασμού», κατέληξαν ότι η ευημερία στο σχολείο είναι αποτέλεσμα επιλογών, συνεργασίας και κοινής προσπάθειας, ενώ η αφίσα κοσμεί πλέον την τάξη, υπενθυμίζοντας καθημερινά ότι όταν οι «μηχανές» της συμμετοχής και της ομαδικότητας λειτουργούν μαζί, το σχολείο μας δεν έχει όρια.
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Χειλάς Αθανάσιος (ΠΕ70)