Δημιουργούμε στη Β' Τάξη
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus "Thriving Schools" στη Β΄τάξη υλοποιήθηκε σχέδιο μαθήματος διάρκειας 45 λεπτών κατά τη διάρκεια του οποίου υλοποιήθηκαν δραστηριότητες, οι οποίες ενισχύουν τα θετικά συναισθήματα, τις θετικές σχέσεις και την αίσθηση του «ανήκειν» (στοιχεία PERMA), καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την αυτογνωσία και τη θετική επικοινωνία (SEL), καθώς, επίσης, προωθούν τη διδασκαλία και την ενίσχυση αναμενόμενων συμπεριφορών.
Πιο αναλυτικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατέγραψαν ατομικά μια πρόσφατη θετική στιγμή (χαρά, υπερηφάνεια, ευγνωμοσύνη), ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης και καταγράφηκαν στον πίνακα τα βασικά θετικά συναισθήματα. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης τονίστηκε η αξία της ακρόασης με σεβασμό και εκτίμηση στις εμπειρίες των μαθητών/τριών, εκείνων που επιθυμούσαν να συζητήσουν τις απαντήσεις τους.
Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες, χωρισμένοι/ες σε μικρές ομάδες, διάβασαν σενάρια. Ακολούθησε συζήτηση για το πώς θα ανταποκρινόταν με ενσυναίσθηση και καλοσύνη στις καταστάσεις που περιέγραφαν τα σενάρια και υλοποίησαν σύντομο παιχνίδι ρόλων στην τάξη, όπου δόθηκε έμφαση στην επικοινωνία με σεβασμό, καθώς και στη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων.
Τέλος, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να δημιουργήσουν τον «Κώδικα Καλοσύνης». Κατά τη διάρκεια του καταιγισμού ιδεών διαπιστώθηκε ότι οι περισσότερες συμπεριφορές που εκφράζουν σεβασμό, καλοσύνη και εκτίμηση, υπήρχαν ήδη στον «Φάρο Φιλίας» που είχαν δημιουργήσει οι μαθητές/τριες στο πλαίσιο υλοποίησης του μαθήματος των Εργαστήριων Δεξιοτήτων. Οι μαθητές/τριες μετέτρεψαν τον «Φάρο Φιλίας» σε «Φάρο Φιλίας και Καλοσύνης» προσθέτοντας κάποιες ακόμη συμπεριφορές που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της συζήτησης στην ολομέλεια της τάξης. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθητές/τριες ανατρέχουν καθημερινά στον «Φάρος Φιλιάς και Καλοσύνης», ως μέρος της καθημερινής ρουτίνας.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασιμού Σοφία (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο εφαρμογής του καινοτόμου προγράμματος Erasmus "Thriving Schools", το οποίο στοχεύει, κυρίως, στη βελτίωση της ψυχικής υγείας και ευημερίας των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών της σχολικής μονάδας, καθώς και στην καλλιέργεια θετικού σχολικού κλίματος, στη Β' τάξη εφαρμόζονται μια σειρά από «καθημερινές ρουτίνες τάξης». Πρόκειται για την εφαρμογή καθημερινών πρακτικών, οι οποίες προάγουν την ευημερία, καλλιεργούν θετικά συναισθήματα και ενισχύουν δεξιότητες ευγνωμοσύνης, αισιοδοξίας, χαράς και εκτίμησης, βελτιώνοντας το κλίμα της τάξης.
Πιο αναλυτικά, κατά την έναρξη της ημέρας οι μαθητές/-τριες ελέγχουν τα συναισθήματά τους (Check-ins) με τη βοήθεια του «θερμομέτρου συναισθημάτων». Οι μαθητές/-τριες με βάση το συναίσθημα που αναγνωρίζουν, εντοπίζουν το χρώμα του συναισθήματος στο θερμόμετρο και επιλέγουν το ίδιο χρώμα από τα ξυλάκια που βρίσκονται στην έδρα της τάξης. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών/τριών, καθώς εξασκούνται στην αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων τους. Παράλληλα, οι μαθητές/-τριες εξασκούνται στη χρήση θετικών δηλώσεων (σύντομες, ενθαρρυντικές φράσεις π.χ. είμαι υπομονετικός, είμαι γεμάτος καλοσύνη, κ.τ.λ.), οι οποίες ενισχύουν την αυτοεκτίμηση και καλλιεργούν θετικά συναισθήματα. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, υλοποιούνται διαλείμματα εγκεφάλου (brain breaks), τα οποία βοηθούν τους μαθητές/-τριες να αποφορτίζονται, να κινούνται και να επανακτούν τη συγκέντρωσή τους.
Επίσης, στη σχολική αίθουσα έχει διαμορφωθεί «η γωνιά ηρεμίας/χαλάρωσης» (Calm Down Area). Πρόκειται για έναν χώρο κατάλληλα διαμορφωμένο, ο οποίος περιλαμβάνει μαξιλάρια, αγαπημένα παιχνίδια των μαθητών/τριων, παιχνίδια αφής, βιβλία και παραμύθια, αφίσες με τρόπους χαλάρωσης, κάρτες με συναισθήματα, θερμόμετρο συναισθημάτων, τα οποία βοηθούν τους μαθητές/τριες να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους και να αποφορτίζονται.
Τέλος, κατά τη λήξη της ημέρας οι μαθητές/-τριες καταγράφουν στο «ημερολόγιο ευγνωμοσύνης» ή τοποθετούν στο «βάζο της ευγνωμοσύνης» ένα στοιχείο για το οποίο είναι ευγνώμονες κατά τη διάρκεια της ημέρας. Οι μαθητές/τριες αναγνωρίζουν τα θετικά στοιχεία της καθημερινότητά τους και εκφράζουν την ευγνωμοσύνη τους καλλιεργώντας τη θετική σκέψη και ενσυναίσθηση, ενώ ταυτόχρονα ενισχύεται η αυτοεκτίμησή τους μέσα από θετικό αναστοχασμό.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασιμού Σοφία (ΠΕ70)
Το σχολείο μας συμμετέχει ως Σχολείο-Κόμβος στην Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, μια πρωτοβουλία που στοχεύει στην προώθηση υγιεινών συνηθειών ζωής και στη σημασία της καθημερινής σωματικής δραστηριότητας για τα παιδιά. Στο πλαίσιο του προγράμματος, το σχολείο είχε τη δυνατότητα να εμπλουτίσει τον αθλητικό του εξοπλισμό με σύγχρονα όργανα γυμναστικής, όπως δύο στατικά ποδήλατα και έναν ηλεκτρικό αναδιπλούμενο διάδρομο γυμναστικής, τα οποία αξιοποιούνται συστηματικά στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, προσφέροντας νέες ευκαιρίες άσκησης και κινητικής εμπειρίας στους μαθητές.
Με αφορμή αυτή τη δράση, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' τάξης συμμετείχαν την Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2026 σε ένα πρόγραμμα κυκλικής προπόνησης σε σταθμούς. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και εναλλάσσονταν σε διαφορετικές δραστηριότητες, ώστε να δοκιμάσουν ποικίλες μορφές άσκησης. Οι σταθμοί περιλάμβαναν ασκήσεις γυμναστικής σε στρώματα, άσκηση σε στατικό ποδήλατο, δραστηριότητα στον διάδρομο γυμναστικής με ελεγχόμενο ρυθμό περπατήματος ή ελαφρύ τρέξιμο, καθώς και κινητικά παιχνίδια με πάσες σε μικρή μπασκέτα και ασκήσεις με σκοινάκι. Η εναλλαγή των σταθμών δημιούργησε ένα δυναμικό και ευχάριστο περιβάλλον άσκησης, στο οποίο τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό. Μέσα από τις δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να κινηθούν ενεργά, να συνεργαστούν με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους και να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στη σωματική δραστηριότητα.
Βασικός στόχος της δράσης ήταν η ενίσχυση της φυσικής κατάστασης των μαθητών/τριών μέσα από ποικίλες κινητικές δραστηριότητες. Πιο συγκεκριμένα, καλλιεργήθηκαν στοιχεία όπως η καρδιοαναπνευστική αντοχή, η μυϊκή δύναμη, η ευλυγισία, η ταχύτητα, η ισορροπία, η αλτικότητα και ο συντονισμός των κινήσεων. Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία, οι μαθητές/τριες διαπίστωσαν ότι η άσκηση μπορεί να είναι ευχάριστη και δημιουργική, ενισχύοντας παράλληλα την αυτοπεποίθησή τους και υιοθετώντας θετικές στάσεις απέναντι στη φυσική δραστηριότητα και έναν υγιεινό, ενεργό τρόπο ζωής.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γκουρογιάννη Ιωάννα (ΠΕ11)
Το Σχολείο μας και η Β΄ τάξη (σχ. έτος 2025-2026) συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «Life Skills Lab», το οποίο θα αποτελέσει ένα δυναμικό μαθησιακό εργαστήριο καλλιέργειας δεξιοτήτων ζωής. Μέσα από σύγχρονα, καινοτόμα και συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης, το πρόγραμμα θα συνδέσει τους μαθητές και τις μαθήτριες με τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Αξιοποιώντας τη φιλοσοφία του eTwinning, που προάγει την ασφαλή ψηφιακή συνεργασία σχολείων, οι μαθητές/τριες θα επικοινωνήσουν και θα συνδημιουργήσουν με συνομηλίκους από άλλες χώρες.
Στο πρόγραμμα θα συνεργαστούν σχολεία από Ελλάδα, Τουρκία, Ιταλία, Πορτογαλία και Ρουμανία. Μέσα από ουσιαστική διαπολιτισμική συνεργασία, θα αναπτύξουν επικοινωνιακές και συνεργατικές δεξιότητες, δημιουργικότητα και κριτική σκέψη, καλλιεργώντας παράλληλα ψηφιακή υπευθυνότητα και συνειδητή χρήση των μέσων. Η συνδημιουργία κοινών έργων με παιδιά διαφορετικών πολιτισμικών περιβαλλόντων θα ενισχύσει την αίσθηση της παγκόσμιας πολιτειότητας, τον αλληλοσεβασμό και το αυθεντικό πνεύμα συνεργασίας.
Παράλληλα, βασικός στόχος του προγράμματος είναι η ενδυνάμωση δεξιοτήτων ζωής που αξιοποιούνται στην καθημερινότητα των μαθητών/τριών. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και παραγωγή κοινών προϊόντων, θα καλλιεργηθούν η ομαδικότητα, η υπευθυνότητα, η διαχείριση χρόνου, η αυτοέκφραση και η ικανότητα επίλυσης προβλήματος. Η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων θα υποστηρίξει τη δημιουργική παραγωγή, την ασφαλή πλοήγηση και την κριτική επεξεργασία της πληροφορίας.
Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές/τριες θα δημιουργήσουν συνεργατικά προϊόντα, όπως συνεργατικό περιοδικό, ηχητικό κολάζ και τελικό βίντεο, τα οποία θα παρουσιαστούν διαδικτυακά και στη σχολική κοινότητα. Οι δράσεις θα αποτυπώσουν τη μαθησιακή πορεία των παιδιών, θα ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση και τον σεβασμό στις ιδέες των άλλων και θα αφήσουν μια ουσιαστική παιδαγωγική παρακαταθήκη για τη σχολική κουλτούρα διεθνούς συνεργασίας.
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Στασινού Σοφία (ΠΕ70), Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στις 3 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης είχαν τη χαρά να συμμετάσχουν σε μια ξεχωριστή βιωματική δράση με καλεσμένη την κ. Καρολίνα Σπυροπούλου, η οποία τους εισήγαγε με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο στον κόσμο της Νοηματικής Γλώσσας. Στόχος της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα αναπηρίας, η καλλιέργεια του σεβασμού στη διαφορετικότητα, η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και η γνωριμία με εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας. Μέσα από παιχνίδια, εικόνες και διαδραστικές δραστηριότητες, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πως όλοι οι άνθρωποι μπορούν να επικοινωνούν, να συνεργάζονται και να συμμετέχουν ισότιμα στην κοινωνία.
Η κ. Σπυροπούλου παρουσίασε στα παιδιά το ελληνικό αλφάβητο στη Νοηματική Γλώσσα και τους έδωσε τη δυνατότητα να σχηματίσουν το όνομά τους, λέξεις και απλά μηνύματα χρησιμοποιώντας τα χέρια και τις εκφράσεις τους. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσαν τα παιχνίδια με κάρτες, μέσα από τα οποία οι μαθητές/-τριες εξασκήθηκαν στη μνήμη, την παρατηρητικότητα και την επικοινωνία χωρίς λόγια. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν, γέλασαν και προσπάθησαν να «μιλήσουν» στη νοηματική, ανακαλύπτοντας έναν νέο τρόπο έκφρασης. Πολλοί μαθητές/-τριες εξέφρασαν τον θαυμασμό τους για τα άτομα που χρησιμοποιούν τη Νοηματική Γλώσσα καθημερινά, ενώ συζήτησαν για τη σημασία της αποδοχής, της ισότητας και της συμπερίληψης.
Η εμπειρία αυτή άφησε στα παιδιά όμορφα συναισθήματα, προβληματισμούς, αλλά και σημαντικά μηνύματα. Οι μαθητές/-τριες διαπίστωσαν ότι η επικοινωνία δεν έχει όρια και πως ο σεβασμός και η κατανόηση μάς βοηθούν να χτίζουμε ένα σχολείο και μια κοινωνία ανοιχτή για όλους. Ευχαριστούμε θερμά την κ. Σπυροπούλου για την πολύτιμη παρουσία της και τη μοναδική εμπειρία που χάρισε στους μαθητές και τις μαθήτριές της Β΄ τάξης.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Στασινού Σοφία (ΠΕ70)