Δημιουργούμε στην Α' Τάξη
Στην Α' τάξη, η μάθηση δεν αφορά μόνο τη γνώση. Μέσα από το πρόγραμμα Erasmus Thriving Schools δίνουμε έμφαση στην ευημερία των παιδιών και τη δημιουργία ενός θετικού σχολικού περιβάλλοντος. Το έργο «Ευημερούντα Σχολεία» (Thriving Schools) είναι ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα που στοχεύει στη συνολική ευημερία των παιδιών και βασίζεται στο επιστημονικό μοντέλο PERMA του Martin Seligman, το οποίο περιλαμβάνει τα Θετικά συναισθήματα (P-Positive Emotions), την Εμπλοκή και Δέσμευση (E-Engagement), τις Σχέσεις (R- Relationships), το Νόημα (M-Meaning) και την Επίτευξη (A-Accomplishment).
Σήμερα παίξαμε σενάρια ρόλων βασισμένα σε δύσκολες καταστάσεις που πολλά παιδιά έχουν βιώσει. Κάθε παιδί ανέλαβε έναν ρόλο και μαζί εξερευνήσαμε πώς θα μπορούσαν να αντιδράσουν. Στη συνέχεια παίξαμε μια δεύτερη εκδοχή των ίδιων καταστάσεων, ανακαλύπτοντας πώς τα πράγματα μπορούν να εξελιχθούν καλύτερα με σωστή αντιμετώπιση. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση (R), οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων (E & A) και η ικανότητα διαχείρισης των συναισθημάτων.
Παράλληλα ασχοληθήκαμε με θετικά συναισθήματα, δίνοντας χώρο στη χαρά, την υπερηφάνεια και την ευγνωμοσύνη. Τα παιδιά ζωγράφισαν και έγραψαν πράγματα που τους δίνουν χαρά (P), θυμήθηκαν στιγμές που τα έκαναν να νιώσουν υπερήφανα (A) και κατέγραψαν πράγματα για τα οποία νιώθουν ευγνωμοσύνη (M) . Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την αναγνώριση των προσωπικών επιτυχιών, την εκτίμηση των καθημερινών θετικών στιγμών και τη σύνδεση με τους συμμαθητές τους μέσα από το μοίρασμα εμπειριών.
Στο τέλος της ημέρας γράψαμε στον πίνακα μια θετική σκέψη ή κάτι που πήγε καλά. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά αναστοχάζονται πάνω στην εμπειρία τους, καλλιεργούν αισιοδοξία και αυτοεκτίμηση και κλείνουν τη μέρα τους με θετική ενέργεια.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)
Σήμερα, 9 Φεβρουαρίου 2026, στην Α' τάξη ζήσαμε μια υπέροχη μαθηματική και καλλιτεχνική εμπειρία, εξερευνώντας τον κόσμο των γραμμών με έναν ιδιαίτερα δημιουργικό τρόπο: φτιάχνοντας τρισδιάστατα γλυπτά. Οι μικροί μαθητές/τριες χρησιμοποίησαν σύρματα πίπας σε διάφορα χρώματα και κομμάτια φελιζόλ, για να δημιουργήσουν τα δικά τους μοναδικά έργα. Κάμπτοντας και διαμορφώνοντας τα σύρματα, πειραματίστηκαν με διαφορετικά είδη γραμμών, όπως ευθείες, καμπύλες, κυματοειδείς, ζικ-ζακ και σπειροειδείς. Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του ξεχωριστή τρισδιάστατη σύνθεση, εξερευνώντας τις δυνατότητες των γραμμών στον χώρο και τον τρόπο με τον οποίο αυτές αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.
Τα παιδιά εργάστηκαν με απλά αλλά ιδιαίτερα δημιουργικά υλικά, όπως τα πολύχρωμα σύρματα πίπας και το φελιζόλ που αποτέλεσε τη βάση των γλυπτών τους, αξιοποιώντας παράλληλα τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους χωρίς περιορισμούς. Καθώς λύγιζαν και τοποθετούσαν τα σύρματα στο φελιζόλ, τα παιδιά πειραματίστηκαν με το ύψος, την κατεύθυνση και τη μορφή των γραμμών τους, δημιουργώντας πραγματικά έργα τέχνης που ξεπηδούν από τη σελίδα!
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές/τριες εξοικειώθηκαν με τα διαφορετικά είδη γραμμών και τις ιδιότητές τους, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν τις λεπτές κινητικές τους δεξιότητες χειριζόμενοι τα σύρματα. Επιπλέον, κατανόησαν βιωματικά την έννοια του τρισδιάστατου χώρου και του ύψους, εξάσκησαν τον χωρικό προσανατολισμό και τη χωρική τους αντίληψη και ενίσχυσαν τη δημιουργικότητα και την καλλιτεχνική τους έκφραση. Με αυτόν τον τρόπο είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βασικές γεωμετρικές έννοιες μέσα από μια εμπειρία που συνδυάζει τα μαθηματικά με τη δημιουργία, ενώ ταυτόχρονα εξερεύνησαν τη σχέση ανάμεσα στον δισδιάστατο και τον τρισδιάστατο χώρο.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)
Την Πέμπτη 28 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές/τριες της Α΄ και Β' τάξης είχαν μια ξεχωριστή εμπειρία με αφορμή το θέμα «Οι φίλοι μας τα ζώα», στο πλαίσιο της Μελέτης Περιβάλλοντος, του μαθήματος των Αγγλικών και του καινοτόμου προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία». Η δράση ανέδειξε τη διαθεματικότητα, καθώς συνδύασε γλώσσα, μουσική, περιβαλλοντική εκπαίδευση και δημιουργικές δραστηριότητες.
Είχαμε την τιμή να επισκεφτεί την τάξη μας ο κ. Παναγιώτης Παπαδόπουλος, κτηνίατρος και πατέρας μαθήτριας της Α΄ τάξης, ο οποίος μας έκανε μια καταπληκτική παρουσίαση για τα είδη των ζώων, τη φροντίδα τους και τη σημασία τους στη ζωή μας. Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν και για τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση και για τη βιοποικιλότητα, κατανοώντας τον κρίσιμο ρόλο των ζώων στον πλανήτη μας. Επιπλέον, έπαιξαν ένα διαδραστικό παιχνίδι, που έκανε τη μάθηση ακόμα πιο διασκεδαστική και συμμετοχική! Στο μάθημα της γλώσσας, πρωταγωνιστής ήταν ένα σκυλάκι που ήθελε να πάει στο σχολείο. Οι μαθητές/τριες αποκωδικοποίησαν αγγελίες για ζώα, ξεχώρισαν τα βασικά τους σημεία και δημιούργησαν δραστηριότητες «dot-to-dot» με εικόνες ζώων, συνδυάζοντας γράμματα και δημιουργικό παιχνίδι. Σαν συνέχεια, στον όμιλο ακούσαμε και παρακολουθήσαμε το κλασικό έργο «Ο Πέτρος και ο Λύκος» του Προκόπιεφ. Οι μαθητές/τριες γνώρισαν τα μουσικά όργανα, την αφήγηση με ήχο και εικόνα και έμαθαν για την αξία της αγάπης και της φροντίδας προς τα ζώα.
Η δράση πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή της εκπαιδευτικού Αγγλικών και των δασκάλων της Μελέτης Περιβάλλοντος, δημιουργώντας ένα πολυδιάστατο και διαθεματικό μαθησιακό περιβάλλον. Στο μάθημα των Αγγλικών οι μαθητές/τριες έμαθαν τραγούδια σχετικά με το θέμα όπως I Have A Pet και Old MacDonald Had A Farm. Στο μάθημα της Μελέτης Περ/ντος και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων οι μαθητές /τριες συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και δημιούργησαν ομαδικά έργα, καλλιεργώντας αξίες όπως η υπευθυνότητα, η αγάπη ο σεβασμός προς τα ζώα και η φροντίδα του περιβάλλοντος. Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες οι μαθητές/τριες όχι μόνο έμαθαν για τα ζώα και τη βιοποικιλότητα, αλλά και ενίσχυσαν τη συνεργατικότητά τους, ενώ διασκέδασαν και εξερεύνησαν δημιουργικά τον κόσμο γύρω τους.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ, Στασινού Σοφία, Λαμπριανίδη Ελευθερία, Πουρλιάκας Γρηγόριος, Λώλου Μαρία
Την Πέμπτη 15 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές/τριες της Α΄τάξης μαζί με τις Β', Γ' και Δ' τάξεις παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Ο Ροβινσώνας και ο Κρούσος». Στην Α΄ τάξη πραγματοποιήθηκε μια οργανωμένη παιδαγωγική προετοιμασία, με στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να προσεγγίσουν ουσιαστικά το θεατρικό έργο και να απολαύσουν την παράσταση με κατανόηση και ενεργή συμμετοχή.
Η προετοιμασία πριν από μια θεατρική παράσταση είναι ιδιαίτερα σημαντική στις μικρές ηλικίες, καθώς βοηθά τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια και εξοικείωση με το θέμα, ενισχύει την κατανόηση της υπόθεσης και των χαρακτήρων, μετατρέπει τη θεατρική έξοδο από απλή ψυχαγωγία σε μαθησιακή εμπειρία. Για τον λόγο αυτό, η δράση επικεντρώθηκε στην ενεργή συμμετοχή των παιδιών μέσα από συζήτηση και λογοτεχνικά ερεθίσματα. Γνωρίσαμε την υπόθεση του έργου και τους βασικούς ήρωες, ενώ συζητήσαμε για τα κεντρικά μηνύματα της ιστορίας. Παράλληλα, διαβάσαμε το παραμύθι «Το Κίτρινο Πουλάκι», το οποίο αξιοποιήθηκε ως αφορμή για να μιλήσουμε με απλό και βιωματικό τρόπο για τη φιλία, τη διαφορετικότητα και τα κοινά στοιχεία που ενώνουν τους ανθρώπους, ακόμη κι αν φαινομενικά διαφέρουν. Οι συζητήσεις αυτές βοήθησαν τα παιδιά να συνδέσουν τις έννοιες του παραμυθιού με το περιεχόμενο της θεατρικής παράστασης.
Μετά την παράσταση, συνεχίσαμε την παιδαγωγική αξιοποίηση της θεατρικής εμπειρίας. Αρχικά, ακούσαμε μουσικά κομμάτια από την παράσταση, ώστε τα παιδιά να ανακαλέσουν εικόνες, συναισθήματα και σκηνές από το έργο. Στη συνέχεια, στον πίνακα αλλά και στα τετράδιά μας, δημιουργήσαμε ένα σκεύος, ένα αντικείμενο που υπήρχε στη σκηνή της παράστασης. Μέσα σε αυτό γράψαμε λέξεις που, σύμφωνα με την αρχική πορεία του έργου, λειτούργησαν ως εμπόδια στη σχέση των δύο ηρώων, όπως: εχθρός, γλώσσα, φαγητό, διαφορετικός, νερό, χώρα. Δίπλα, ζωγραφίσαμε μια σχεδία, ένα ιδιαίτερα συμβολικό αντικείμενο του έργου. Πάνω στη σχεδία γράψαμε έννοιες που, μέσα από την εξέλιξη της πλοκής, βοήθησαν τους ήρωες να έρθουν κοντά και να βελτιώσουν τη σχέση τους, όπως: αγκαλιά, αγάπη, συνεργασία, κατανόηση, φιλία.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)
Την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025, η Α' τάξη γέμισε χαρά και χριστουγεννιάτικη μαγεία, καθώς δεχτήκαμε μια ξεχωριστή επίσκεψη! Ο Άγιος Βασίλης ήρθε στο σχολείο μας και πέρασε χρόνο μαζί μας, διαβάζοντάς μας μια πολύ όμορφη ιστορία που είχε γράψει ο ίδιος, αφιερωμένη στην πίστη των παιδιών στον Άγιο Βασίλη και στη δύναμη της φαντασίας. Στη συνέχεια, μας χάρισε υπέροχες χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές και σοκολάτες, γεμίζοντάς μας χαμόγελα.
Εμείς, με τη σειρά μας, ζωγραφίσαμε αστέρια για να δημιουργήσουμε ένα φωτεινό μονοπάτι στον ουρανό, ώστε ο Άγιος Βασίλης να βρίσκει πάντα εύκολα τον δρόμο προς την τάξη μας. Η μεγάλη έκπληξη, όμως, ήταν ότι μαζί με τη γιορτινή αυτή δράση συνδυάσαμε και μάθημα! Μέσα από παιχνίδι και συζήτηση, κάναμε επανάληψη στο «ου», που μάθαμε πρόσφατα στο μάθημα της Γλώσσας, και εντοπίσαμε λέξεις που το περιέχουν.
Η ζεστή και ήρεμη ατμόσφαιρα της τάξης ενισχύθηκε ακόμη περισσότερο με τη χρήση του SoniCentric, το οποίο αξιοποιούμε ως παιδαγωγικό μέσο για τη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος, ενισχύοντας τη συγκέντρωση, τη συναισθηματική ηρεμία και τη συμμετοχή των μαθητών. Ήταν μια ημέρα γεμάτη μάθηση, δημιουργικότητα και χριστουγεννιάτικη θαλπωρή, που θα θυμόμαστε με πολλή αγάπη!
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παναγιωτοπούλου Ελισάβετ (ΠΕ70)